民國11年小學課本，原來是這樣啊！
這是民國年間的小學教材。不到十歲的小孩子，就開始談共和、民主和自由，而且談得很專業。
看到這樣的教材，一半欣慰一半慚愧：欣慰的是，九十四年前中國的小學教育水準已經很高了，我們的起點並不低；慚愧的是，九十四年前小孩子都懂的常識，現在一群社會精英還搞不清楚！
偶爾看到幾冊印於民國十一年（即1922年）的線裝小學課本，不禁震撼！
民國年間，兵荒馬亂，人心卻淡定。人有信念，下有常識，小學課本集二者於一身。
老課本的編著是民間的，無關君王軍閥權貴，透著民眾皮膚上的冷暖，不呼口號，不居高臨下，不繁文縟節。
仁、義、禮、智、信，情趣，家國之源、江山之遠、永恆之義，多在平白明淨的故事之中。
第一課 《職業》
課文原文：
貓捕鼠，犬守門，人無職業，不如貓犬。
一十八字，道出生命的莊重。進化的自然選擇，適己而利人，善哉。
不可無職業，也不可職業亂竄。犬捕鼠，多管事；貓看門，形同虛設。
世上職業千萬，有需要就有職業；但世上好職業只有一種：喜愛又能謀生。
各司其職，便能各盡所能；按勞分配，或能走向按需分配。這些宏大的道理和主義，貓犬不懂，卻能身體力行。
第六課 《整潔》
課文原文：
屠羲時曰：凡盥面，必以巾遮護衣領，卷束兩袖，勿令沾溼，櫛髮必使光整，勿令散亂。
教一件事，先教方法。道理在事體裡，厚積薄發。據稱聯合國一份檔用五種官方文字列印，中文最薄。語言也可整潔。
外看是儀表，內中透情境。一個人從小“勿令沾溼，勿令散亂”，蘊蓄男兒的堂堂儀容。
第十一課 《友愛》
課文原文：
徐湛之出行，與弟同車。車輪忽折，路人來救。湛之令先抱弟，然後自下。
寥寥數語，淡淡白描，人、事、觀點都有了。眾人平素相似，不一樣在非常的時刻，危險、利益、困頓，最考驗人。
這一課讓我們看到什麼呢？車與路都得適時檢修；路有不平，人施於手；先救弱小，再自救。
事小道理大，放之於雪災、地震、車禍、旱澇、戰亂而皆準。
課文原文：
孫趙二女，同校讀書。孫女得新書，持贈趙女。趙女取紙筆報之。
此冊封印有商務印書館一段話：“教科書所言事實以家庭教育為主，兼及社會，皆日常習見習聞者。取材頗合兒童心理，書中間涉女子事，尤便男女共校之用……”
所以此課不只是講孫趙二女的禮節，還在講這個國度封建了幾千年後另一半人的學堂夢想。
她們是女童，她們是母親。西方哲人曰：“一國之興衰不是看一國之君，而是看一個個家庭的母親。母親哺乳了孩子，教育哺乳著母親，誰哺乳教育呢？”
十年樹木，木漸成林。光陰沉澱，積為年輪。投桃報李，遠古至今的綠色箴言。
第十六課 《不拾遺》
課文原文：
王華行池畔，見地有遺金，華置金於水邊，守其旁，待遺金者至，指還之。
夜不閉戶，路不拾遺，是俗世溫度計上的一個溫暖時刻。
在川流不息的路上，在更深人靜的夜裡，站著人世的榮耀。
民國那個時代，軍閥動輒大打出手，城鄉多見兵荒馬亂。大道阡陌之間，草莽英雄，世相競逐。偏偏那一日靜靜站著個叫王華的童子，他守在池畔，守著金子等一個陌生的路人。
讀者看到他的等待，千萬個如他的童子一起等待。這個簡單的故事，複製為民國國民生長的一則信念。不以黃金為最貴的年代，就是黃金年代。
第十七課 《禦侮》
鳩占鵲巢，一課藏讖。
這冊課本出版十多年後，日寇軍刀割裂了大半個中國，那些用胸膛死死頂住日本刺刀的漢子裡，會有多少7、8歲孩兒時讀了這個故事，20出頭投筆從戎的血性男兒呢!
九十多年後，當我們再讀這冊課本，在亙古如斯的夕陽下翻到“禦侮”這一頁，彷彿讀到了河山的密碼。
真理常常是淺顯的常識。真理或會被許多主義形容，被各種標準困擾，而常識，一目了然，隨意地擱在青天下、樹枝間。只是截取了其中的幾篇，不知道各位看了有何感受？
◎圖文: 網絡 鐵樹
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